La démarche de concertation pour la végétalisation des cours d'école se découpe en quatre phases. Dans chacune de ces phases, des ateliers sont organisés avec les enfants et les adultes usagers des cours d'écoles.

🛩️ Pour les enfants, certains ateliers sont organisés avec un groupe ou une classe pilote. Ce sont eux qui rapportent les informations nécessaires auprès de l'équipe de concertation. Les ateliers seront adaptés en fonction de la tranche d'âge des enfants mais les intentions générales sont les mêmes pour les enfants en maternelle et en élémentaire.

Phase 1 : Sensibilisation et diagnostic 🔍 Novembre et décembre 2024

Objectif : Comprendre les usages de la cour

Les ateliers avec les enfants et les adultes permettent d’aborder certains sujets importants à prendre en compte dans un projet de rénovation de cour d’école :

• La question de l’occupation de l’espace, notamment sur la place des filles et des garçons

• Le sujet de la place de la végétation et de la nature dans la cour

• Le cycle de l’eau et plus précisément la gestion des eaux pluies

Ces thématiques sont ensuite confrontées aux expériences des enfants et des adultes qui fréquentent la cour : retour sur le fonctionnement vécu, sur ce qu’on aime ou pas dans la cour, ce qu’on y fait, observations de la cour (présence de la nature, écoulement de l’eau, observation des enfants pendant les temps de récréation…).

Phase 2 : Utopies 🦄 Novembre et décembre 2024

Objectif : Rêver pour n'exclure aucun usage, puis prendre conscience des contraintes liées à l'aménagement

Les ateliers organisés pour les enfants et les adultes ont vocation à nourrir leur imaginaire pour qu’ils puissent ensuite proposer leurs idées pour leur future cour.

Stimuler l’imaginaire grâce à divers supports

Présentation des différents types d’activités possibles dans une cour (dynamiques, calmes, créatives, pédagogiques) images d’illustration, extrait de films/dessins animés

Proposer diverses activités pour imaginer la future cour

Dessins, collages, maquettes, expression orale.

Phase 3 : Synthèse et restitution 📒 Début 2025

Objectif : Compiler et synthétiser la richesse de la concertation, la restituer aux enfants et adultes usagers

Un livret de concertation est produit. Il est transmis au service des espaces verts de la Ville en charge des travaux de réaménagement qui peut ensuite dessiner les esquisses de la future cour d'école. Ces esquisses sont présentées pendant deux temps :

• Pour les adultes : présentation de la synthèse de la concertation, présentation de l'esquisse, récolte des retours sur les propositions d'aménagement.

• Pour les enfants : présentation des résultats de la concertation, matérialisation des travaux dans la cour (dessin au sol avec de la craie), récolte des retours sur les propositions d'aménagement.

La version annotée de l'esquisse avec les retours des enfants et des adultes est remise aux espaces verts.

Phase 4 : Appropriation 🧒 Septembre 2025

Objectif : Favoriser l'appropriation de la nouvelle cour d'école

Suite aux travaux, les enfants participent à un atelier pour s'approprier la nouvelle cour et en définir les nouvelles règles d'usage et de vie collective.