A l’école élémentaire Pasteur au Laurier, la concertation conduite au 1er trimestre de l’année scolaire 2024-2025 a associé les enfants de la classe de CE2-CM1 et les équipes enseignante et périscolaire au cours de plusieurs temps de travail dans l'école.

Des temps de diagnostic et de sensibilisation 🔍

La classe pilote a participé à deux ateliers de sensibilisation couplés à des temps de diagnostics participatifs. Les élèves ont caractérisé les usages actuels de la cour d’école à travers leurs propres ressentis et l’observation d’un temps de récréation, en étant vigilant à la place des filles et des garçons dans la cour. Au cours d’un second atelier, après quelques rappels pédagogiques sur le cycle de l’eau et le rôle de la nature en ville, les enfants sont allés dans la cour pour repérer les éléments naturels présents et le trajet des eaux de pluie dans la cour.

Les adultes de l’école ont, eux, participé à un atelier de sensibilisation sur les enjeux sociaux et environnementaux liés aux cours d’école. Ils ont aussi pu s’exprimer sur le fonctionnement et les dysfonctionnements de la cour actuelle.

Un temps pour imaginer la future cour 🦄

A l’aide de photos illustrant la diversité des éléments, aménagements, activités potentiellement imaginables dans une cour d’école, les enfants de la classe pilote et du périscolaire ont pu échanger sur ce qu’ils aimeraient ou n’aimeraient pas trouver dans leur future cour. Les élèves de la classe pilote ont ensuite confronté leurs utopies aux contraintes du projet grâce aux échanges avec les agents des espaces verts chargés de la réalisation de la nouvelle cour. Ces échanges ont permis d’expliquer ce qu’il était possible ou pas de réaliser dans leur future cour et pour quelles raisons (contraintes techniques, financières, sécurité, partage de l’espace…). Quant aux enfants du périscolaire, ils ont pu approfondir leurs utopies par le dessin et la construction d’une maquette de la future cour. Les élèves de la classe pilote ont aussi invité les élèves de toutes les classes à dessiner leur cour de rêve grâce à un appel à idées dessinées.

Les mêmes photographies ont servi d’appui aux adultes pour évoquer leurs attentes quant à la future cour et cibler certains aménagements, tout en tenant compte du cahier des charges de la Ville en matière de végétalisation et de désimperméabilisation des sols.

Un temps de restitution pour adapter le projet aux attentes des usagers ✍️

La synthèse du travail sur les utopies à donner lieu à la réalisation de deux premiers scénarios d’aménagement très schématiques par l’association Robins des Villes qui a animé les ateliers. Ces scénarios ont servi de point d’appui aux espaces verts pour construire leurs propositions pour la future cour.

👉 Découvrez ici le livret de restitution réalisé par Robins des Villes.

Ces propositions ont pu être affinées lors de plusieurs temps de restitution avec les équipes enseignante et périscolaire, les élèves de la classe pilote et les parents d’élèves. Les différents retours ont permis d’ajuster le projet final pour répondre au mieux aux attentes des différents usagers de la cour.

Et ensuite ?

Une fois les travaux terminés, une dernière phase d'appropriation de la nouvelle cour sera organisée avec les enfants et les adultes afin de définir collectivement les règles de fonctionnement et de partage de l'espace pour répondre et respecter les besoins de chacun.

Découvrez ci-dessous le projet de cour dessiné par les espaces verts :

Plan d'aménagement de la nouvelle cour

Photomontage du projet