A l’école élémentaire Pasteur, dans le quartier du Laurier, la concertation conduite durant le 1er semestre de l’année scolaire 2024-2025 a associé les enfants de la classe de CE2 - CM1 et l'équipe enseignante et périscolaire au cours de plusieurs temps de travail.

Les élèves de la classe pilote ont également invité les élèves de toutes les classes à dessiner leur cour de rêve grâce à un appel à idées dessinées.

Les étapes de la concertation:

• 3 ateliers au sein de la classe de CE2-CM1 ;

• 2 ateliers avec l’équipe enseignante ;

• 2 ateliers avec l’équipe périscolaire (+ agent·es d’entretien) ;

• des entretiens individuels avec la directrice et le coordonnateur périscolaire .

Les éléments issus de la concertation

🔍La phase de diagnostic a montré que les enfants comme l’équipe enseignante appréciaient l’espace ainsi que les zones d’ombre offertes par la cour. Le diagnostic a aussi mis en évidence la prédominance des usages actifs et le besoin de délimiter des espaces pour permettre une meilleure cohabitation et réduire les conflits entre les usages sportifs et les usages calmes de la cour. La petite taille de la cour (avec un ratio de 7 m² par élève) est aussi contraignante, obligeant les enseignants à organiser deux services de récréation, ils étaient donc particulièrement vigilants sur le fait que les travaux ne réduisent pas l’espace disponible pour les enfants.

“Le midi, il y a tous les enfants, ils courent partout ! La cour est à la fois grande et trop petite” - Une animatrice périscolaire.

🦄La phase d’utopie a permis de faire émerger les futurs possibles de la cour.

Les enfants ont imaginé une cour plus végétale, permettant une plus grande diversité d’usage, agrémentée de tableaux muraux pour le dessin à la craie, de bancs et de tables à l’ombre des arbres, propices aux activités plus calmes et aux échanges.

L'idée d'installer des gradins pour se reposer ou discuter a également été évoquée.

Pour plus de détails sur les aspirations des enfants et de l’équipe pédagogique, vous pouvez consulter le livret de concertation ici. 👉

Les élèves de la classe pilote ont ensuite confronté leurs utopies aux contraintes du projet grâce aux échanges avec les agents des espaces verts chargés de la réalisation de la nouvelle cour. Ces échanges ont permis d’expliquer ce qu’il était possible ou pas de réaliser dans leur future cour et pour quelles raisons (contraintes techniques, financières, sécurité, partage de l’espace…). Quant aux enfants du périscolaire, ils ont pu approfondir leurs utopies par le dessin et la construction d’une maquette de la future cour.

Le temps de restitution a permis d’adapter le projet aux attentes des usagers. ✍️

La synthèse du travail sur les utopies à donner lieu à la réalisation de deux premiers scénarios d’aménagement très schématiques par l’association Robins des Villes qui a animé les ateliers. Ces scénarios ont servi de point d’appui aux espaces verts pour construire leurs propositions pour la future cour.

Ces propositions ont pu être affinées lors de plusieurs temps de restitution avec les équipes enseignante et périscolaire, les élèves de la classe pilote et les parents d’élèves. Les différents retours ont permis d’ajuster le projet final pour répondre au mieux aux attentes des différents usagers de la cour.

Et maintenant ?

Les travaux d’aménagement de la cour d’école ont eu lieu durant l’été 2025, suivi d’un chantier de végétalisation à l’automne 2025.

Quelques données concernant la cour 🔨:

• 219 m² de surface désimperméabilisée

• 92 m² de surface plantée

• 116 m² de piste d’athlétisme

• 2 tables hexagonales installées 

• 1 table de ping-pong installée 

L'atelier d'appropriation avec la directrice et l’équipe périscolaire confirme que les nouveaux aménagements de la cour (estrade, table de ping-pong, bancs, préau équipé d’un tableau à craies et d’un gradin, copeaux de bois et équipements sportifs modulables) sont appréciés par l'équipe pédagogique et les enfants, favorisant une meilleure organisation et une plus grande diversité d'activités.

L'atelier a également permis d’identifier les ajustements nécessaires en fonction de l'usage réel. Un bac potager supplémentaire sera par exemple installé.

Par ailleurs, des affichettes seront créées par l'équipe périscolaire pour délimiter les zones et rappeler les règles de vie.

👉 Découvrez ici le livret de restitution réalisé par Robins des Villes.